重慶彭水網(wǎng) （記者 任會(huì) 蔡秀）7月8日，在鹿鳴鄉(xiāng)鹿鳴書院，來自重慶幼兒師?！凹t石榴”民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐團(tuán)的志愿者們開展了以“尋《詩經(jīng)》植物，傳國學(xué)經(jīng)典”為主題的研學(xué)活動(dòng)，為鹿鳴小學(xué)的孩子們準(zhǔn)備了一場生動(dòng)精彩的國學(xué)小講堂。

逐字逐句，品文學(xué)之韻

——書本里的《詩經(jīng)》

“參差荇菜，左右流之”“桃之夭夭，灼灼其華”……《詩經(jīng)》中記載了種類繁多的植物,浪漫且富有詩意。

在優(yōu)美的《鹿鳴》歌聲中，志愿者以詩經(jīng)植物為主題，通過“唱-繪-講-誦”的形式向孩子們講解蒹葭、荇菜、柳、桃、李等常見植物，讓孩子們了解到這些植物在詩經(jīng)中所蘊(yùn)涵的意義，領(lǐng)悟蘊(yùn)藏其中的高尚品質(zhì)和傳統(tǒng)美德。

“古音的‘柳’和‘留’讀音相同，因此在送別時(shí)，古人有折柳相贈(zèng)，以示挽留的習(xí)慣。而在詩的應(yīng)用上，早在《詩經(jīng).采薇》，就有‘昔我往矣，楊柳依依’的句子，這里就開始用柳這一意象襯托與征人之離別之情。”鹿鳴小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張欣瑤拿著自己所畫的柳，向大家講解。

走進(jìn)自然，研植物之行

——田野中的《詩經(jīng)》

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙……”朗朗書聲縈繞鄉(xiāng)間。

志愿者和孩子們一起走進(jìn)植物園。任會(huì) 攝影

當(dāng)詩經(jīng)與自然邂逅，感悟穿越千年的植物文化脈動(dòng)。志愿者和孩子們一同來到鹿鳴詩經(jīng)植物園，感受植物的文化脈動(dòng)，品賞詩經(jīng)中的植物之美。

鹿鳴鄉(xiāng)詩經(jīng)植物園將詩經(jīng)里面涉及的150種植物中適合本地生長的進(jìn)行種植，每一種植物旁邊，設(shè)置標(biāo)志牌，介紹該植物在詩經(jīng)里面所在篇章及其生物學(xué)知識(shí)。現(xiàn)植物園有桃、李、紅薯、萇楚、荷等多種植物。

“我很喜歡詩經(jīng)，詩經(jīng)中把植物描寫得非常美，今天來到詩經(jīng)植物園，實(shí)踐團(tuán)的志愿者們給我講解了很多植物的生長過程，增長了我的知識(shí)。”鹿鳴小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張欣瑤告訴記者。

“研學(xué)的目的是將書本的知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂，拓寬視野，提高學(xué)習(xí)興趣?！睅ш?duì)教師任翠平表示，此次研學(xué)活動(dòng)以“探尋植物種類、觀察植物形態(tài)、領(lǐng)略文化內(nèi)涵”為主線，以志愿者和小朋友一對(duì)一指導(dǎo)的形式展開，孩子們?cè)趯ふ?觀察-認(rèn)識(shí)植物的體驗(yàn)中，真正親近自然，感受詩經(jīng)植物之美，體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng)樂趣。

植物拓印，探非遺之美

——指尖上的《詩經(jīng)》

植物之美不僅體現(xiàn)在詩歌中，更是融入生活中。

在植物園體驗(yàn)一番后，跟隨志愿者們的步伐，孩子們回到鹿鳴書院參與研學(xué)拓展課堂——植物拓印。

實(shí)踐團(tuán)志愿者通過背景介紹、制作講解、作品展示，豐富孩子們對(duì)拓印的認(rèn)識(shí)和了解。孩子們把在植物園里收集回來的各類葉子和花瓣，經(jīng)過“泡-選-擦-擺-貼-錘”的制作過程，完成了創(chuàng)意滿滿的拓印布袋，深化了對(duì)詩經(jīng)文化的理解，培養(yǎng)了實(shí)踐應(yīng)用的能力，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的自信。

“植物拓染的制作，是一次真正的實(shí)踐體驗(yàn)式活動(dòng)，孩子們親手觸摸每一片花瓣，撫摸每一條葉片的脈絡(luò)，感受植物的每一種色彩，最后將它們的美麗封存起來，從而更好地了解植物的生長過程和特征?！敝驹刚邨顨g介紹說。

據(jù)了解，重慶幼兒師專“紅石榴”民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐團(tuán)將在鹿鳴開展為期7天的實(shí)踐活動(dòng)?！捌陂g，我們將開展民族政策宣講、愛國主義教育、詩經(jīng)研學(xué)、非遺探尋等活動(dòng)，讓實(shí)踐團(tuán)成員們?cè)谏鐣?huì)大課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，同時(shí)也為鹿鳴鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)青春力量。”帶隊(duì)教師任翠平介紹說。